家园共育存在的问题及解决策略

赵改霞

一、家园共育存在的问题

1.家长与幼儿园的教育理念不同

所谓教育理念不同，主要体现在家庭教育更侧重于“小学化”。部分家长甚至认为，唯有让幼儿更早地识字写字、背诵诗词、学习才艺等，才能切实提升幼儿的能力。他们通常只重视幼儿智力的开发，而忽视了对幼儿生活自理能力、人际交往、道德等方面的教育。

2.家园共育的内容过于浅显

家园共育包含的内容涉及到幼儿成长的各个层面，然而家长和教师关注的焦点却各有不同。教师更关心幼儿的日常行为、生活习惯、爱好倾向和健康问题等，家长则更关心幼儿的学习情况和健康情况。这就导致了家园之间的交流内容大多停留在浅显层次，虽然能够针对性地解决某个问题，但不利于家园共育活动的深入开展，也无法充分利用家长资源促进幼儿发展。

3.家园共育的程度较低

家园共育工作的深入开展，有助于幼儿的身心全面健康发展。但现阶段家园共育的程度不高，彼此沟通的层次尚浅，家长在家园共育中通常处于被动地位。如在家长会中，通常是教师主动询问幼儿在家的状况，几乎没有家长会主动介绍幼儿的情况。家长和教师之间缺乏双向沟通，未能充分体现出家园合作的作用。

二、 改善家园共育的有效策略

1.采取不同形式，改变家长的育儿理念

幼儿园担负着育儿的责任，需要在有计划地组织开展教育教学活动的同时，通过家长会、家长讲座等方式开展家长工作，引导家长科学育儿，将培养幼儿优良品德、良好习惯放在首位，促使家长认识到幼儿的品性才是决定其未来发展前景的关键。……