初中历史班主任对历史教学和班级管理的探究

乐小娅

摘 要：班级是学校开展管理的主要目标和对象，还是学生们进行学习时的重要场所。班主任身为整个班级的管理人员和教育人员，不仅要对学生们的学习负责，还需要对他们的身心健康给予高度注重。学生们是一个个独立的个体，拥有着独属于自己的个性和风格。所以，班主任应该紧跟社会发展的脚步，将其和自己的教学内容整合起来，寻找到最为有效的班级管理方式，进而可以对学生们开展管理。为此，笔者将结合多年的教育管理经验，就初中历史班主任对历史教学和班级管理的策略进行分析。

关键词：初中历史;班主任;班级管理

义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，其能够传承人类文明的优秀传统，让学生明确人类社会的实际发展历程，真正对我国和世界有一个清楚的认知。那么学生对历史课程的学习，就可以知晓怎样从历史的角度来观察整个社会，从历史知识中获取充足的智慧，慢慢形成良好的三观和道德修养，增强其本身的综合素质，进而获得全方位的发展，这对于他们的将来有着较大的帮助。

一、利用历史教学来开展班级管理

课堂是开展教学的重要场所，是老师对学生进行管理的主要平台。老师需要时刻关注学生们的成长，知晓他们的个性特点和学习情况，只有如此才可以对他们的认知能力和学习能力有一个基本的了解，进而能够应用他们的特点来和授课内容达成整合，以此来吸引越来越多学生的注意力，让他们对老师产生较强的信任，真正对学生进行严格的管理。……