高中语文“活动体验式”写作教学探究

唐晓辉

摘要：写作教学是语文教学中的重点，也是难点，对学生语文综合能力及素养的提升影响重大。近年来，随着新课改的不断深入，各个学段的语文教师也开始尝试在写作教学中实施创新型的教学方式，活动体验式就是其中之一，能够有效解决学生在写作方面存在的灵感匮乏、缺乏体验、内容假大空等问题，让学生的想象力、创造力能够得到充分的发挥，从而有效提高语文写作教学的有效性，促进学生的综合发展。而本文则以高中语文写作教学为例，对活动体验式教学的意义和策略，进行了详细的分析与探讨，希望能够为一线教师提供一些有效的参考和帮助。

关键词：高中语文；活动体验式；写作教学；策略探究

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0074

引言：活动体验式教学注重的是学生的个人感受，鼓励学生将自己的间接经验整合后转化为直接经验，投入到学习活动中。在新时期的高中语文写作教学中，教师可以引导学生在参与中丰富自己的情感经历，在亲身经历中感悟生命的价值和意义，并以文字叙述的方式将自己的情感、观点等进行倾诉，不仅能够提高学生的写作水平，还会在无形之中提高学生的思想和见识，让学生能够受益终身。

一、活动体验式高中写作教学的意义

1.活跃课堂氛围

结合活动体验式教学模式在高中写作教学中的开展情况，不难发现这种新型教学模式相较于传统的教学模式而言，能够有效活跃课堂的教学氛围，让写作教学变得不再枯燥乏味，同时在轻松愉悦的教学环境中，学生的思维也能够得到最大限度的开发，进一步提高课堂教学的有效性，为学生写作水平的提升创造更有利的条件。……