高中数学反思性教学的重要性

王世军

摘要：反思性教学是具体实践与理论探索相结合的过程。在信息时代，我们也应该尝试在高中数学中运用反思性教学。本文将从时代发展需求、学生身心发展和认知特点、教学质量的提高和教师专业成长等方面进行分析，说明反思性教学在信息时代中学数学教学中的重要性，以期有助于提高高中数学教学质量高中数学教学的水平和质量，帮助学生和教师更好地发展，以实现和实现自己。

关键词：高中数学；反思性教学

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0087

一、信息时代社会需求与教学发展

21世纪是一个快速发展的时代，机遇与挑战并存。作为一名教师，这个时代的特点之一就是不断改革创新，这也是社会发展的需要和动力。时代需要改革，教育需要创新，因此，高考、课程标准、教材都在进行相应的调整和改革，正因为如此，我们不能固守传统的保守思想观念和教学方式，这就要求教师反思教学实践，吸取经验教训，使他们的教学始终保持生机和活力，以逐步培养他们的创新意识和能力，更好地适应社会发展的需要，这种反思会逐渐渗透到学生的心里，影响他们的认知，反思与创新的认识与实践。作为一门逻辑性和抽象性很强的基础学科，高中数学更应该重视这一方面。

二、学生身心发展及认知特点的需要

由于受到网络等因素的影响，信息时代的高中生具有强烈的好奇心求知欲，对平等自由的追求也更加明显，对权威的不屑甚至蔑视也是他们生活中的状态，教师应认识到学生的个性化要求等特点，因势利导，提高课堂教学效率。……