鲁班工坊在中非教育合作中的SWOT分析及策略要义

张磊

鲁班作为中国土木工匠的始祖，是中国古代劳动人民智慧的象征。2016年以来，天津市的职业院校走出国门，依托“鲁班”在中国职业精神和行业文化中的历史传承和工匠形象在亚非欧等国家创立了“鲁班工坊”，以职业培训和学历教育等形式与国外的教育机构开展国际教育交流与合作，分享中国的职业文化、教育理念和发展成果。2020年底，天津市的院校在亚非欧等国家建成了18个鲁班工坊，为职业院校和高等院校走出国门参与国际教育市场探索了新的模式和渠道。正如《鲁班工坊核心要義》所指出的，鲁班工坊是天津市原创并率先推动和组织实施的教育国际合作项目。

一、问题的提出

2018年中非合作论坛上，中方提出了中非合作的八项行动计划，将与非洲合作建设10所鲁班工坊列入其中。之后，天津的职业院校和高等院校积极参与该行动计划，在地方行政部门的支持下，远赴埃及、尼日利亚、乌干达等国家与当地院校、行业企业合作开发鲁班工坊项目，将前期建设鲁班工坊所形成的整体建设成果和解决方案与当地实践相结合，建成了10所鲁班工坊，并引领国内其他院校进入该领域，目前至少4所新的鲁班工坊进入实质性筹建阶段。相比于在泰国、印尼、英国、俄罗斯等亚欧国家设立的鲁班工坊，非洲的鲁班工坊是在建设资源、建设方案和建设经验都比较充分的基础上，由专业推广部门倡议并推动实施的，因而具有更多的全局性、拓展性和示范性，为之后更多院校参与鲁班工坊的合作打下了坚实的基础。……