改进初中体育教学模式，实现素质到素养的转变

张文斌

【摘  要】随着新课程改革的深化推进，提升学生的核心素养已成为课堂教学的主要目标之一，当然初中体育与健康学科也不例外。相比于体育素质对教学的要求，体育素养对体育教学提出了更高的标准，是以学生长远发展为规划所指定的教学目标。因此，体育教师应准确把握体育素养在知识技能、体育情感、体育能力等方面对教学提出的新要求，在课堂中因材施教，实现学生综合素养的全面提高。

【关键词】初中体育;学科素养;教学转变

中图分类号：G633.96    文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0065-02

Improve the Junior Middle School Physical Education Teaching Model and Realize the Transformation from Quality to Accomplishment

（Saiqi Middle School， Fuan City， Fujian Province，China）  ZHANG Wenbin

【Abstract】With the deepening of the new curriculum reform， improving the core literacy of students has become one of the main goals of classroom teaching， of course， junior high school sports and health subjects are no exception. Compared with the requirements of physical education for teaching， physical education has put forward a higher standard for physical education， which is the teaching goal designated by the plan for the long-term development of students. Therefore， physical education teachers should accurately grasp the new requirements of physical literacy for teaching in terms of knowledge， skills， sports emotions， and physical abilities， and teach students in accordance with their aptitude in the classroom to achieve a comprehensive improvement of students' comprehensive literacy.

【Keywords】 Junior hig

以往初中傳统的“应试教育”比较关注学生对技能的掌握和对知识的积累，忽视了学生综合素质的提高及培养。不管是学校、教师还是家长，往往都会忽视中学生自身的素养，都只重视学生自身的知识水平。作为体育教师，在课堂中不仅要教授学生体育知识，传授学生基本的运动技能，还要重视对学生心理素质的培养。特别是初中生，他们正处于身体和心理发育的黄金时期，因此，大力加强初中生核心素养的培养就显得更为重要。

当前，学科素养从学生长远发展的角度对体育教学提出了更高要求，不再仅仅关注学生身体素质的成长，更包括了心理素质和个人能力的提升。因而，基于体育学科核心素养对教学所提出的目标，传统的体育教学模式需要作出调整与完善，从情感态度、过程方法和知识技能多个方面丰富课堂教学内容与方式，使体育课堂教学更加多元化。……