基于小学科学课程对学生合作学习能力的培养研究

郝洪梅

【摘  要】本文通过说明小学科学课程对学生合作学习能力培养的价值，提出了小学科学课程对学生合作学习能力的培养策略，从而有效提升小学科学课程对学生合作学习能力培养的总体水平。

【关键词】小学科学课程;学生;合作学习能力

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0087-02

Research on the Cultivation of Students' Cooperative Learning Ability Based on Primary Science Curriculum

（Ershilipu Central Primary School， Rencheng District， Jining City， Shandong Province，China）  HAO Hongmei

【Abstract】This article explains the value of primary school science curriculum for students' cooperative learning ability cultivation， and puts forward a strategy for cultivating students' cooperative learning ability in primary science curriculum， so as to effectively improve the overall level of primary school science curriculum for students' cooperative learning ability training.

【Keywords】 Primary school science curriculum; Students; Cooperative learning ability

新课程改革，加快了小学科学课程教学工作的发展速度。在小学科学课程教学工作开展过程中，教师从前运用的教学模式呈现出显著的滞后性，难以达到当前发展的需要。为了增强学生的学习效果，教师可以尝试运用合作学习方式，提高学生合作学习的思想意识。在此过程当中，为学生营造一个活跃、轻松的学习氛围，实现师生、生生之间的深入沟通与互动，有助于学生之间在学习上取长补短，教师也能够及时获得学生的学习情况反馈，不断调整具体的教学策略，达到提高学生科学素养的教育目的。鉴于此，系统思考和分析小学科学课程对学生合作学习能力的培养策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、小学科学课程对学生合作学习能力培养的价值说明

第一，在小学科学课程教学工作过程中，利用合作学习教学方式，对相关资源的整合十分有益，增加了学生学习的热情和积极性。进行小学科学教学工作时，教师整合有关教学资源，将学生分成不同的小组，组织合作学习活动，既能培养学生自主合作探究的能力，又能提高学生的学习热情和积极性，以便确保小学科学课程教学工作的质量符合相关要求。……