信息技术与数学融合学习方式的策略研究

石雪兰

【摘    要】在现代教育事业不断发展背景下，大数据技术在学生学习中也得到充分利用。在促进学生学习方式变革基础上，大数据技术使学生学习效率和质量得到极大提高。然而想要继续巩固这一理想成果，还需要教师在教学中注重对学生进行引导，引导学生对大数据进行准确运用，并在使用丰富的学习资源、强化学生的感官体验和与学生互动交流中，提高学生课堂学习的有效性。

【关键词】大数据;小学生;学习方式;策略;研究

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）14-0098-02

Research on the Strategy of Integrated Learning Mode of Information Technology and Mathematics

（Guanying Central Primary School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province，China）SHI Xuelan

【Abstract】In the context of the continuous development of modern education， big data technology has also been fully utilized in students' learning. On the basis of promoting the reform of students' learning methods， the efficiency and quality of students' learning have been greatly improved. However， if you want to continue to consolidate this ideal result， teachers need to pay attention to guiding students in teaching， guiding students to use big data accurately， and in using rich learning resources， strengthening students' sensory experience， and interacting with students. ， To improve the effectiveness of students' classroom learning.

【Keywords】Big data;Primary school students;Learning style;Strategies;Research

近几年，我国科学技术得到迅猛发展，尤其是以大数据为主的信息技术在教育领域中得到十分广泛的应用。对此，教师应在促进教学观念和教学方式转变的基础上，引导学生利用信息技术开展学习，使学生课堂学习主体地位得到充分体现，并在丰富学习资源、强烈感官体验支持下，深化学生理解、掌握和应用知识，帮助学生学习知识的能力得以锻炼和提升，进而实现全面、综合发展。本文也从拓宽学习资源、学习过程的直观呈现、加强学生互动交流等方面出发，提出几点引导学生利用大数据进行学习的有效策略，以供参考。

一、小学时期学习存在的问题

（一）小学生的学习独立意识比较差

在小学阶段，由于学生刚开始接触学习，对于学习的独立意识比较差，自主学习的意识较弱。学生的年龄比较低，自身缺乏阅历，对教师以及家长具有较强的依赖性，无法独立完成学习任务。……