初中语文古诗文教学中传统文化教育实施策略探究

裴顺格

摘 要：文章强调了初中语文古诗文教学中传统文化教育的展开价值，并结合笔者的教学经验，提出了依托教学内容的拓展渗透传统文化，带领学生深入解读古诗文内容，利用传统文化调动学生对古诗文的学习兴趣，充分发挥出信息技术的辅助教学作用。实施初中语文古诗文教学中传统文化教育的策略。

关键词：初中语文;古诗文教学;传统文化教育

一、 引言

中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，这是每一个中国人的自豪。对于初中语文教师而言，除了要完成育人与教育责任外，还应该担负起传承文化的责任，更应该扛起发展和创新文化的重任。在这样的背景下，需要初中语文教师在实际的课堂教学中，特别是在古诗文教学中展开传统文化教育，推动学生文化水平与个人素养共同发展。

二、 初中语文教材中古诗文的选取情况分析

文章以人教版初中语文教材为例进行说明，在七年级上册的教材中，课文总数为30篇，古诗文篇数为7篇，占比23%;在七年级下册的教材中，课文总数为30篇，古诗文篇数为6篇，占比20%;在八年级上册的教材中，课文总数为30篇，古诗文篇数为10篇，占比33%;在八年级下册的教材中，课文总数为30篇，古诗文篇数为10篇，占比33%;在九年级上册的教材中，课文总数为25篇，古诗文篇数为9篇，占比36%;在八年级下册的教材中，课文总数为24篇，古诗文篇数为8篇，占比33%。

总体来看，人教版教材在编制过程中对古诗文的选取与安排更为重视，总体数量与占比相对较高，为初中生学习与传承中国传统文提供了载体，使得在初中语文古诗文教学中展开传统文化教育具有极高的可行性。……