信息技术与小学数学教学深度融合的实践策略研究

汤天哲

摘 要：信息技术与小学数学教学深度融合，满足新课程改革与素质教育的要求。小学数学教师要在教学过程中主动引入信息技术，及时转变传统教学模式的不足，提升数学课堂教学质量。文章通过分析信息技术的重要性，探讨小学数学教学过程中如何推动与信息技术的融合，提高数学课堂教学质量与效率，顺利实现高效课堂的建设。

关键词：小学数学;信息技术;深度融合

一、 引言

信息技术应用可以唤醒学生感官参与意识，学生会下意识地结合视觉、听觉等，相比于传统模式下教师口头讲解效果更佳，更能激发学生的学习兴趣。通过推进信息技术与小学数学教学深度融合，可以改善传统教学模式的不足，创设合适的教学情境，激发学生的参与意识，调动学生学习的积极性，使其更加主动地参与课堂活动，进而提升数学课堂教学质量与效率。

二、 小学数学教学与信息技术融合的必要性

（一）促进教学方法多样化

信息时代需要与他人合作交流，信息化教学过程中需要强化师生之间的合作学习，数学课堂教学过程中，需要重视信息化与教育结合，也要重视教师与学生、学生与学生之间的合作学习，创建和谐的师生关系。通过引入信息技术，可以增加教学方法的种类，选择合适的切入点，增加数学课堂的趣味性，吸引学生注意力，提高数学课堂教学质量。

（二）提高数学教学的效率

数学课堂上已经出现翻转课堂、微课、慕课及电子书包等信息技术手段，给数学课堂带来极大的改变。……