微课在高中生物教学中的应用策略探讨

王桂英

摘 要：随着科技的不断发展，教育教学模式也在不断地发生着改变。近年来高中生物教学中教师对于微课的应用也越来越普遍，微课的应用在很大程度上提高了学生学习生物知识的兴趣，对于高中生物教学的优化有着良好的推动作用，文章对微课在高中生物教学中的应用进行了探讨。

关键词：微课;高中生物;应用

微课在生物课程中的应用，使得生物知识变得更加的直观、宏观和形象易懂，降低了生物学科的难度，使学生更容易对所学的生物知识和生物现象进行理解和掌握，提高了高中生物教学的效率。因此说教师一定要对这种新型的教学模式进行研究和实践，以便更好地使用微课进行生物学科学科的辅助教学，将微课对生物教学的作用发挥到最大。

一、 微课的概述

微课是指以教师为主体，以视频为载体的一种记录性的视频短片，是针对某一个学科知识点进行精彩的教学活动记录的过程。其重要的组成部分包括：教学设计、教学素材、教学思考、教学练习以及学生反馈，微课是在创传统教学的基础上发展起来的一种新型的教学资源，但又有别于传统单一资源类型的教学，微课视频一般教学的时间较短，大约是5～8分钟的左右，最长也不会超过10分钟;微课的课堂内容都较为聚集，主题突出，特别符合教师的教学需求，且内容一般来讲少而精，存储起来也较为方便，比如说手机、电脑都可以进行存储观看，教师可以不受时间空间的限制进行课程的观看、分析和研究;微课还具有趣味性强的特点，针对性反馈性强的特点，能让学生在轻松愉悦的请情境教学下，轻松地对所学知识进行掌握和理解。……