近十年我国绿色化学教育研究热点可视化分析

李娜娜 莫尊理

摘要：对中国知网（CNKI）中检索到的2009-2019年的3613篇关于绿色化学文献作为数据来源，利用Bicomb2.01、Uci-net6和vosviewer软件对我国绿色化学栽文关键词进行可视化分析，提取出研究热点主题，直观明了地显示近十年我国绿色化学及绿色化学教育的研究热点、热点主题的分布特征及深层次结构，为绿色化学教育的研究进程和发展趋势提供参考。

关键词：绿色化学;绿色化学教育;研究热点;可视化分析

文章编号：1008-0546（2021）02-0002-07 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.02.001

绿色化学是21世纪化学学科发展的重要方向之一，它强调从源头上消除污染，从根本上确保清洁无污染生产，从而对环境的治理从治标转向治本。绿色化学是传统化学基础内容的革新，除了设计对环境友好并符合原子经济的绿色产品外，同时利用信息技术和科技手段，处理人与自然的关系，寻求技术进步和环境保护的共赢。1990年绿色化学兴起，为化学教育注入了新的活力。經过多国政府和产学研各界合作，逐步确立了绿色化学的12条原则、原子经济、绿色化学5R原则，绿色化学教育进入萌芽期。美国首次将绿色化学教育理念与“STS教育”和“2061计划”融入到化学教育，绿色化学教育开始在美国基础化学教育中渗透和实施。1995年，中国科学院化学部确定了《绿色化学与技术》的院士咨询课题，高校开始推动绿色化学的发展。1999年，我国开始基础教育改革，绿色化学进入中学化学课程。经过近30年的发展，绿色化学体系已经初步形成。化学作为核心科技，沿着传统化学一绿色化学一循环经济化学一可持续性化学的轨迹进阶，与化工、农业、材料、医学、建筑等学科交叉发展。……