思政元素融入环境类专业实践教学的路径探究

徐妍　任芝军

【摘要】在发展绿色经济的背景下，环境产业及学科实现了高速发展，环境类专业学生受到越来越多的重视。将思政元素融入环境类专业实践教学已成为当前人才培养、教育教学改革和教学建设过程中的一项重要内容。本文立足“一个中心”，推进“双轮驱动”，加强“三个结合”，建立“四方反馈”，以期能有效将思政元素融入环境类专业人才培养全过程，切实提升立德树人的成效。

【关键词】思政元素;环境类专业;实践教学

随着环境污染加剧、资源愈发紧缺等社会问题的出现，人类与环境的关系愈加紧张，环境问题一度成为社会关注的焦点。环境类专业学生的培养受到越来越多的关注与重视。大学生思想政治教育工作是人才培养的关键环节，是学生价值引领、信念培养的有效途径。思政元素融入环境类专业实践教学能有效丰富教学内容，提高学生政治素养，有效提升人才培养质量。

一、思政元素融入环境类专业教学过程中存在的问题

（一）思政视野不宽，缺乏顶层设计

当前，我国教育事业迅猛发展，在大思政背景下，应全面稳步推进课程思政建设。在环境类专业实践教学中，部分教师思政目标不够明确，思想较为局限，缺乏顶层设计与统筹思考，没有对课程中的思政元素进行充分挖掘，难以在教学过程中引起学生的情感共鸣。

（二）教学方法单一，缺乏有效切入

实验教学是理工类人才培养的重要环节。尽管实验室的建设投入不断增加，但依旧无法满足一人一台仪器的实验教学需要。……