借助词汇教学法提升初中英语阅读能力的探究

廖念英

摘要：初中阶段的学生处于启蒙式学习到研究式学习的关键时期，此时学生的英语水平直接关乎到学生的后续发展。英语阅读能力是学习学习英语的重要技能，也是英语学科核心素质的组成部分，而词汇学习作为学习一切语言的基础，是培养学生英语阅读能力的有力条件，学生的英语词汇量直接关乎到学生阅读英语的效率，进而影响到学生的英语水平与英语综合素质。词汇教学法是一种注重词汇教学，以词汇教学带动英语教学教学方式，将其应用于初中英语教学中能够显著提升英语教学的质量和效率，促进学生的阅读能力发展。

关键词：初中英语;阅读能力;词汇教学法;教学探究

英语词汇是学生学习英语的必要条件，初中阶段的学生只有掌握大量的英语词汇才可以解决英语阅读中的诸多困难，保持学生的学习热情。以往教师也会专门针对词汇展开教学活动，但是受应试教育思想的影响，教师只专注学生对词汇的背诵、记忆、拼写以及学生对文章的理解，很少关注词汇词本身，忽略了词汇的深层含义和内涵，以及所代表的英语文化，导致很多学生不能根据实际语境灵活理解、运用词汇，英语综合运用能力差，英语水平提高比较缓慢。新课改关于初中生经过初中学习应掌握的词汇量提出了明确的要求，这要求教师不仅要注重学生对词汇的记忆背诵，还要让学生真正的学会词汇，以词汇教学法开启 英语教学的新篇章。……