基于STEAM理念的“数字电路” 课程教学探索

贺付亮 王世元 樊利

摘    要：在新工科建设背景下，为了解决“数字电路”课程传统教学模式不适应于“卓越工程师”培养要求的矛盾，文章提出在课程教学中融入STEAM教育理念，分别从教学方式、教学内容、实验实践和校企协同教育等方面开展课程教学改革的研究与探索，并阐述了基于STEAM教育理念的课程教学设计案例，希望以此为契机，开拓出符合新时代电子信息类专业课程教学的新模式。

关键词：STEAM;数字电路;教学改革

中图分类号：G642  文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）05-0019-05

作为高等院校电子信息类专业的一门必修学科基础课程，“数字电路”在电子工程师的培养体系中起着

根基作用。该课程的教学目标，一方面是在整个专业培养体系中发挥基础性作用，帮助学生建立针对复杂数字电子系统的工程实践能力，另一方面则是对学生的职业生涯进行启蒙，引导学生进入电子芯片行业。近年来，以新基建、新产业和新技术为特征的新经济发展对传统电子信息工程专业人才的培养提出了巨大挑战。为了主动应对新一轮科技革命和产业变革，主动布局未来工程人才的培养，教育部、工业和信息化部联合中国工程院在2018年9月发布了《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号），提出的“卓越工程师”的培养方式有着鲜明的特点：更加偏重于面向工业发展需求的实践及创新思考能力的训练;需要引入工程行业标准来创新工科教学模式;大力支持企业深层次加入到“新工科”人才的培养中，提高行业参与度。……