疫情下研究生线上教学质量评价

雷玲 姚荣敏

摘    要：文章以某农林高校为例，针对研究生的线上教学情况进行了问卷调查，建立了研究生线上教学质量评价体系，运用线性回归的方法，分析评估了线上教学总体质量及其影响因素。结果表明：研究生群体线上教学质量整体良好;教学内容、教学方式、教学课程设计和教学组织管理对线上教学质量均有显著影响，且影响程度依次减弱。

关键词：疫情防控;线上教学;教学质量;评价指标

中图分类号：G643         文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2021）05-0056-03

一、引言

（一）研究背景

2020年初，新冠肺炎疫情爆发，教育部要求各地推迟春季开学时间，并积极利用网络平台，进行线上教学[1]。从2020年春季开始，许多高校都开始进行了线上教学的尝试。线上教学是充分利用信息技术创新授课模式的一次探索和实践。科学技术的发展、电子设施以及网络教学平台的存在，都有利于线上授课教学模式的全面推行。线上授课对于很多高校而言，是一次全新的尝试。相对于线下教学而言，线上教学可以通过网络将教学活动以数字化的形式保存起来，为师生提供新的学习体验。但是，线上教学由于刚刚开始实施，在学生的自主学习、师生互动以及考核等方面还存在很多问题。

本文拟从教学组织管理、教学方式、教学课程设计和教学内容四个方面建立教学质量评价体系，对线上授课的教学质量予以评估，并通过问卷调查的方式对疫情期间在线教学情况进行数据分析，提出提高在线教学质量的针对性建议，以期促进线上教学的规范发展。……