基于工作过程系统化的《纳税筹划实务》课堂教学模式探究
——以增值税纳税筹划教学为例

陈 璐

（湖南有色金属职业技术学院 湖南·株洲 412000）

《纳税筹划实务》是我院大数据与会计专业和大数据与财务管理专业的一门专业核心课。该课程主要以初级经济法课程中所涉及的税收理论为基础，适当选取注册会计师考试课程《税法》部分内容，着重培养学生税费的计算与税收预估和资金核算管理能力的一门理论性和实务应用性很强的课程。该课程2018年获批为我院精品课程，2020年课程改革获得湖南省教学能力竞赛三等奖。

作为大数据改革的先锋站，该课程的建设对未来我系各专业学生在大数据时代人工智能大范围代替手工核算的工作环境中，财税技能的培养、会计专业群的建设都有着重要的意义。

1 高职院校《纳税筹划实务》课程教学的现状分析

1.1 课程核算相关内容多、难度大、时效性强，高职学生学习起来有难度

众所周知，绝大部分高职学生基础普遍较差，尤其中职对口升学和单招的高中生，学习习惯没有养成，自主学习能力较弱，学习兴趣也不高，在学习过程中缺乏必要的热情和对知识的渴望。而《纳税筹划实务》所涉及的知识点繁多，关于税种就有增值税、企业所得税、土地增值税、消费税、房产税和印花税等，会计基础和财务管理层面也有所涉及。税收知识和相关优惠政策具有很强的时效性，比如增值税销售货物一般税率2018年刚刚由17%改为16%，2019年又修改为13%，2020年小规模纳税人征收率由3%改为1%等。这对于学习能力相对较弱的高职院校大学生来说，容易望而生畏。……