为一流课程建设做准备

王燊 余辉

[摘 要]“双一流”课程建设给诸多本科院校带来了机遇与挑战，高等数学是工科及各专业非常重要的一门公共基础课程，积极探索智慧教学工具在高等数学教学改革中的使用及成效，可以为接下去的一流课程建设做好充分准备。

[关键词]一流课程;高等数学;学习通;教学改革

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0105-04

一、教学改革的背景

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点，加快形成高水平人才培养体系，2018年，教育部文件《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）中明确指出，要推动课堂教学革命，积极推广混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式;要加强学习过程管理，严格过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重;重塑教育教学形态，大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代化技术在教学和管理中的應用，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育，推动形成“互联网+高等教育”新形态。大量本科高校面临着“双一流”建设带来的机遇和挑战，这就迫切要求高校从教学理念、教学管理、人才培养和学科设置等多方面进行改革和创新，促使高校骨干教师更新观念，探索教育改革路径[1]。

2017年，由“复旦共识”“天大行动”“北京指南”构成的新工科建设“三部曲”，提出了“新工科理念”。……