缘起“生活”

蔡丽霞

区域活动是当前幼儿教育中一个重要的内容，影响区域活动成果的一个关键因素就是活动的材料。教师要根据不同年龄段幼儿的认知特点和实际情况，为区域活动投放不同的材料。在当前的幼儿教育中，很多幼师对材料的投放和使用都不够正确和充分，导致无法发挥出材料的真正价值和作用，让区域活动教育一直得不到有效的提升。为了提升幼儿的审美意识、审美能力，让幼儿们发现更多生活里的美，本文以区域活动的自然材料投放为角度，分析了幼儿园区域活动活动中材料投放的策略。

一、从幼儿实际出发，选取趣味性的活动材料

在幼儿园区域活动材料的投放过程中，教师主要以自身的主观意愿为主而忽略了幼儿的学习需求，因此，要保证区域活动材料投放的有效性，教师应当从幼儿实际出发来选择趣味性的活动材料，从而激发幼儿参与到活动中的积极性。

根据不同的区域活动来选择有针对性的活动材料，能够更大限度地发挥材料投放的价值，使幼儿体验到成功的喜悦。在以“爱心医院”为主题展开活动时，首先，教师可以这样引导幼儿：“小朋友们，生病的时候，我们都会去看医生，那么医生在看病的时候通常会做些什么呢？让我们一起来看一看图片中的医生叔叔都在干些什么吧！”接着，教师再为幼儿展示相关的图片，图片能够使幼儿更快进入活动情境之中，并且吸引幼儿的注意力，幼儿能够根据图片进行主动观察，从而了解医生是如何与病人进行交谈、如何看病的。……