农村学前教育小学化的成因及对策

关建玲

随着学前教育在农村普及，一些问题相继出现。比如，小学化教学现象比较普遍。2019年学前教育宣传月，教育部明确提出学前教育不能小学化。但是有些幼儿园为了扩大生源，满足家长的无理要求，进行小学化教育，让孩子大量识字、写字，重视智力的发展，轻视孩子其他能力的培养，究其原因有以下几方面：

1.应试教育的影响。应试教育焦虑症影响着很多的家长。在农村，很多幼儿的父母在城市打工，教养孩子的任务落在爷爷奶奶身上。老人没法辅导孩子功课，所以，家长希望孩子在幼儿园提前掌握小学知识，即使大人不辅导，孩子仍然能取得好成绩。

2.父母没有正确的育儿观。有些父母没有正确教育理念，他们对孩子期望过高，拔苗助长。他们希望孩子不要输在起跑线上，孩子还没有好好体验幼儿期应该有的快乐，就被父母安排了他们认为好的教育方式，让孩子上各种学前班，进行小学知识的学习，对孩子进行超前教育。

3.幼儿园的教育理念不正确。有些幼儿园为了扩大招生，迎合家长的需求，大量进行小学知识的教学。在家长和幼儿园看似“善意”的教育下，让孩子机械、无趣地书写、背诵，限制了孩子其他能力的发展。有的幼儿园教师法律观念淡薄。《幼儿园管理条例》明确指出，幼儿教育中，应当以游戏为基本活动形式，不得进行违背幼儿教育规律、有损于幼儿身心健康的活动。同时，《指南》和《纲要》也明确指出幼儿园的教育内容，但是教师却我行我素，对上级阴奉阳违，法律观念淡薄。……