高职工程造价专业校企协同育人模式研究

赵勤贤 潘书才

[摘 要]《教育部  财政部在关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）中提出，高职学院要推动专业建设与产业发展相适应，实质推进协同育人。为了解高职学院工程造价专业校企协同育人培养现状，课题组采用调查研究的方法对江苏高职学院中开设工程造价专业的相关教师进行了问卷调查，对工程造价专业校企协同育人的合作方式、制约工程造价咨询企业参与校企合作协同育人积极性的主要因素、工程造价专业校企协同育人的关键等问题进行了分析与探讨，最后提出了几点建议：政府宜出台适宜的激励政策，校企双方共建实训教学培训基地，有效进行“订单式”人才培养探索与实践，共建校企协同育人的监管机制。

[关键词]高职教师;工程造价 ;校企协同育人模式

[中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0163-03

校企协同育人就是通过高校与企业资源的优势互补与融合，在共同协商和制订高校人才培养目标和计划的基础上，充分发挥各自优势，培养既符合高校人才培养标准，又适应企业发展需求，满足社会行业发展的高质量人才。毋庸置疑，校企协同育人有利于进一步培养学生的职业素质、提高学生的综合实践能力，有利于职业院校“双师型”师资队伍的建设，可以使学校与企业联系更加紧密，实现双赢。2019年1月《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）强调，要推动校企全面加强深度合作。……