小学体育游戏化教学的策略

马健

【摘   要】  随着课程改革的不断深化，小学体育课程逐渐被越来越多的教育工作者所关注。体育作为加强学生身体素质的重点科目，小学体育应加入游戏化教学，引导学生在游戏当中不断学习，进而提升课堂教学效率以及学习效果。尤其是在低年级教学当中，体育教师更应该利用这一教学策略，在符合小学生身心发展的前提下，不断提升小学体育教学成果。本文基于小学体育游戏化教学策略展开讨论，希望能给小学体育教学带来一定的借鉴。

【关键词】  小学体育;游戏化;教学策略

体育课程是有目的有组织的体育活动，能够让学生在活动当中掌握基本的体育知识，并且能够将这些知识运用到生活当中。小学体育教学当中适当运用游戏化教学，能够增加体育课程的兴趣，促进学生通过体育课培养合作学习精神，并且可将这种精神运用到其他学科的学习当中。在小学体育教学当中，教师要善于运用游戏化教学模式，逐步提升课堂质量，为促进学生全面发展奠定基础。

一、通过游戏化教学培育学生合作精神

体育学科与文化课的教学有着较大的区别，体育课主要依靠户外活动，所以在游戏化教学当中有着很大的优势。教师在运用游戏化教学方式的同时，要对学生的体力和智力进行同步教育，进行游戏环节时，要充分发挥学生的主体地位，引导学生积极参与体育课程当中。

以“跳短绳接力”一课为例。首先，教师将班级学生平均分成几组，每组的第一位学生站在起跑线上，规定每个学生跳二十五下之后跑向下一位同学，接着由下一位同学继续跳绳，以此顺序接力，让小组间开展比赛，比比哪组最先完成接力。……