基于“互联网+”技术的大学生在线学习系统设计与开发实践

汤明璐 李万涛 王思媛 朱靖 张雨 李腾宇

[摘 要]基于“互联网+”技术的支持和当下多种教学形式，课题组分析了现存的在线学习系统的优缺点，结合考研学习者群体的特点及需求，提出了“上—下—上”的交互反馈式学习理念，设计并建设了全新的在线学习系统，提高了学习者的学习效率。

[关键词]互联网+技术;考研学习;在线学习系统

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0173-04

作为现代网络技术发展的新型产物，网络教育的优势越来越明显，主要体现在不受时空条件制约、信息集中程度高、学习形式灵活开放等。特别是伴随着“互联网+”技术的迅速普及推广，PC端和移动端硬件设施的不断更新，网络教育形式已经得到了教育者和学习者的普遍认可，成为重要的教学方式。

一、在线学习系统现状综述

当前各种在线学习系统迅速发展，吸引了众多投资商和教育机构的重点关注。这些在线学习系统的优势在于涵盖了大规模的（Massive）、开放的（Open）、在线的（Online）课程资源（Course），受众面广，传播速度快，拥有着一套独立的学习模式和管理系统。但是，随着在线学习系统的发展和推广，许多问题也随之暴露出来：海量信息资源的涌入，造成有效信息的筛选困难;信息资源的冗余，造成更新完善等方面存在时滞或延迟;教育资源供给与学习者需求的错位，造成授课目的与学习效果出现极大偏差;学习者的真实需求被海量信息所掩盖，造成个性化的精准学习目标成本过高等弊端。……