在物理中感悟生活，在生活中理解物理

陈兰甲

在当前的物理课堂教学工作中，如何激发学生的学习兴趣成为考验教师的重要目标。为此，教师一直在进行教学创新设计与改革，并获得了教学水平的突破。从物理学科的本质来看，想要实现对学生的有效教育，就必须要渗透生活化教学，因为生活是物理知识存在与表现的基础环节，只有做好生活化教学模式的开展，才能够让学生在物理中感悟生活，在生活中理解物理。

一、借助生活案例，做好物理学习兴趣激发

在初中物理课堂教学中，想要通过生活化教学模式的渗透，来完成对学生的学习动力激发，就必须要先让学生感受到学习的乐趣，为此，教师要多运用一些生活中的案例，让学生能够从生活角度去认识和感知物理，并进一步体会到物理知识的学习乐趣，由此来实现对他们的学习动力激发，为初中物理课堂教学工作的开展打下良好的基础。

例如，在进行《熔化和凝固》一课的课堂导入时，我就先运用“蜡炬成灰泪始干”的诗词进行导入，然后让学生去思考和讨论蜡烛的“泪”到底是什么。之后，我直接在班级中点燃一根蜡烛，并让学生观察“蜡烛流泪”的过程，学生发现当蜡烛的泪滴到桌子上时，不一会从液体变成固体。而且当蜡烛烧完后，周围一滩变成固体的“眼泪”也可以继续燃烧，并继续出现“眼泪”，然后再变成固体。我让学生思考这个现象，并让他们说一说这个物质的变化过程是什么。有的学生说是凝固和熔化。……