网络道德教育融入“思想道德修养与法律基础”课教学体系研究

摘要：网络道德教育是高校思想政治教育发展的新要求，“思想道德修养与法律基础”课作为思想政治理论课的主要课程，理应将网络道德教育纳入其教学内容范围。分析网络道德教育融入“思想道德修养与法律基础”课的必要性、基本原则以及教学内容，从而构建网络道德教育的教学体系，以促进“思想道德修养与法律基础”课中网络道德教学内容的改革和建设。

关键词：网络道德教育;“基础”课;教学体系;高校;大学生

随着互联网信息技术的迅猛发展，网络道德问题浮现，如何加强大学生的网络道德教育迫在眉睫。网络道德教育是以网络社会共同遵循的道德规范和价值取向为准则，对人们的思想和行为进行有计划有组织的影响的活动。“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）是高校培养大学生道德素养和法律素养的最重要的思想政治理论课，是大学生网络道德教育的主渠道。本文从网络道德教育融入高校“基础”课的必要性入手，对融入的教学目标、基本原则和教学内容进行分析论述，以发挥“基础”课在网络道德教育中的作用。

一、网络道德教育融入“基础”课的必要性

网络道德教育是道德教育的重要内容，也是“基础”课教学的应有之义。将网络道德教育融入“基础”课，对提高大学生道德素养、规范大学生网络行为，形成良好的网络舆论和网络环境十分必要。

“基础”课是针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。……