混合式教学模式在《景观设计》课程中的应用研究

徐伟琴

摘要：线上线下混合教学模式是基于互联网技术智慧教学平台与高校传统教学模式相结合，以智慧教学模式为背景构建师生双主体的教学模式。从课前、课中、课后、考核评价四个阶段优化《景观设计》的教学效果，为师生以及校企合作建立良性互动做出初步研究。本文着重阐述了混合式教学模式在《景观设计》课程中的应用思路。以期促进课程网络教学平台的完善，形成新的教学组织方式，实现《景观设计》课程从传统教学到混合式教学的转变。

关键词：混合式教学模式;景观设计;应用

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2021）05-0042-02

为响应教育部高等教育司的号召，高校均进行综合课程改革，创新人才培养模式。探索人工赋能下高校的教学改革与模式创新，加速高校信息化建设，全面提升高校教育教学效率和人才培养质量，推进技术与高校课程评价改革的深度融合。而线上教学平台的多元化以及教学资源的丰富为线上线下模式的教学奠定了坚实基础。越来越多高校开展智能教室建设、智能教育素养提升行动、教师智能化发展实验室建设和教师大数据建设行动四大方面，大大增加了线下师生主体的情感交流。而《景观设计》课程作为环境艺术专业景观方向的核心课程，着重培养学生的创造力和实践能力，希望利用线上线下混合式教学模式，打造“智慧教学+智慧服务+智慧园区”的整体布局。

1混合式教学模式概述

随着互联网的高速发展，各高校逐步开展线上教育，大部分线上教育采取线上直播，并结合网络教学资源。……