谈幼儿园德育教育工作的有效开展

吴丽华

摘要：幼儿期是人一生中的敏感期，做好敏感期的教育会使后期的教育工作达到事半功倍的效果，因此，幼儿教育就显得尤为重要，被越来越多的人重视起来。当今社会在不断发展，教育环境也在随之改进，应试教育被素质教育取代，幼儿教育再一次进行了大的变革。素质教育下的教育理念重视对幼儿的综合素质的考评和幼儿的全面发展。在幼儿园中占有重要地位的德育教育是素质教育的关键，德育教育要有目的、有计划的进行，丰富幼儿的认知，促进幼儿身心健康发展。

关键词：幼儿园：德育教育;有效开展

前言：

随着时代的发展，人们对教育越来越关注和重视。新时代下，对幼儿的德育教育要从幼儿的身心特点出发，培养出遵守纪律、尊敬长辈、诚实文明、积极主动、待人友善、爱人民、爱劳动、爱祖国的优秀幼儿，并使幼儿养成良好的思想行为习惯，为小学教育打好基础。孩子不仅是家庭的希望，也是将来建设祖国的希望，这些希望都建立在优良的教育之上。幼儿教育的关键是德育教育，做好幼儿的德育教育是祖国繁荣富强不断发展的希望，进一步深化幼儿德育教育，让德育教育根深蒂固非常重要。“幼儿的德育教育应当以情感教育和培育良好的习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”这是教职工读本中指出的内容，按照这一目标的指导，教师要积极选取适合幼儿身心发展的有效方法，使幼儿社会性和个性得到良好发展。

一、创设环境，营造气氛

从“孟母三迁”的故事中，我们可以知道，自古以来人们就认识到了一点，那就是环境对幼儿的成长和学习非常重要，良好的环境潜移默化的影响着幼儿的成长进步。幼儿教师在实际的教学过程中，应充分考虑幼儿的年龄特点，结合幼儿自身实际情况，创设合适的环境，营造合适的气氛，让幼儿在更加适宜的环境中成长和学习。德育教育比较灵活，教师要在日常当中进行渗透，让幼儿收到环境的感染，更好地理解德育知识。比如：为了培养幼儿热爱祖国的热爱五星红旗情怀，可以定期举行升国旗的仪式，让幼儿在肃穆庄严的环境中感受祖国的伟大、感受对国旗的爱戴。还可以在国庆节的时候，把教室都用小国旗装扮起来、写出庆祝祖国的标语贴在显眼的位置，朗诵祖国的国歌。还要给幼儿讲解祖国的风土人情、大好河山、国旗的知识、国旗的故事等等有关伟大祖国的各个方面，使幼儿从小就有热爱祖国、热爱五星红旗的信念，感受祖国的伟大，感受作为一个中国人是多么的自豪和骄傲。

二、利用绘本，图画教育

幼儿教育中绘本阅读起着非常重要的作用，绘本通过图文并茂的形式受到很多幼儿和家长的推崇。幼儿时期是培养良好品德、健全人格的敏感期，也是幼儿人生观、价值观形成的关键时期。幼儿在这一人生阶段有特殊的性质和性格。由于年龄偏小，这一阶段的幼儿对自己没见到的有趣事物都非常感兴趣，有着强烈的好奇心和求知欲。教师在教导幼儿的过程中利用绘本直观的图画、有趣的故事、多彩的丰富的内容，激发幼儿的兴趣，再引入合适的德育内容。例如：在讲“小螃蟹挑食不听妈妈话，导致差点被海鸟吃掉”的故事的时候，幼儿不想呆板的坐着听，总会做一些小动作，不注意听。教师可以做几个螃蟹有妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹，让幼儿扮演不同螃蟹的角色，幼儿就会被有趣的螃蟹图画吸引，还会对有趣滑稽惊险的故事情节着迷，很好的激发幼儿的興趣之后，教师在通过这个故事引导教学，让幼儿知道吃饭挑食的坏处，听从妈妈的教育才不会被海鸟吃掉，让幼儿注意听讲，遵守纪律，达到运用绘本图画故事轻松讲解习惯、秩序的重要性。

三、实践活动，锻炼实施

实践活动融入幼儿德育教育，不仅锻炼了幼儿实践认知，还让德育教育更好的实施到幼儿的各个方面。对幼儿进行德育教育可以塑造幼儿良好品德和发展幼儿多方面的能力，教学中还要遵循幼儿认知发展的规律，在实践让幼儿的品德得到良好发展。比如：重阳节到了，教师可以通过开展尊敬老人的主题活动，让幼儿知道尊敬老人、尊敬父母，可以让幼儿做一些力所能及的事如：给爷爷奶奶捶捶背、帮助爸爸妈妈做家务、在公交车上主动让座等等，告诉幼儿人都有老的一天，老年人在年轻的时候为社会发展做出了贡献，现在活动不方便了需要得到社会的关爱，培养幼儿尊老、爱老的优良品德。又如植树节到了，组织幼儿进行植树活动，让幼儿带上铁锹、小水桶、小树苗演练挖坑、种树、培土的植树活动，让幼儿感知植树的乐趣，培养幼儿爱护环境、爱护花草树木的意识。

四、领域渗透，贯穿日常

德育教育应该渗透的幼儿教育的各个领域，还要贯穿到幼儿日常生活的每个角落。在幼儿健康、语言、社会、科学、艺能中渗透德育教育，并结合幼儿的年龄特点，组织幼儿参加有趣的活动，在丰富有趣的活动中，使幼儿逐步提升合作、谦让、协商的能力，树立正确的人生观，养成良好的学习生活习惯。可以让幼儿表演两只羊过独木桥的情景，幼儿通过有趣的场景就会非常直观深入的知道谦虚互让对自己和别人都有好处，互补相让、你争我抢自己和别人的利益都会有很大损失。幼儿的一日常规活动中充分贯穿德育教育，比如每天早上的礼貌问候，上课时的纪律礼节，午餐前的感恩儿歌，午餐后积极帮助收拾碗筷，放学时感谢老师辛勤付出，礼貌的再见，都有利于培养幼儿养成文明礼貌感恩他人的美好品德，促进幼儿德智体全面发展。

五、混龄教育，促进发展

大部分的幼儿园都是以班级为单位开展各种活动，班级内部都是相同年龄的幼儿，很少有不同年龄混合在一起开展活动。在教学中可以尝试不同年龄的幼儿混合在一起活动，通过这中“混龄”的活动，可以避免“纪律混乱”、“争吵抢夺”、“局面失控”的不良现象，省去老师的劝解调和。证实了幼儿具有独立自主的能力和属于他们的判断标准，幼儿知道好的对的，老师会表扬，坏的错的，老师会批评。可以让幼儿一起玩滑梯，在玩的过程中大点的幼儿会帮助照顾比自己小的幼儿走台阶，小的幼儿也会慢下来躲让大点的幼儿不碰到自己，幼儿都能排队有秩序的玩滑梯，混龄玩滑梯的过程中幼儿相互帮助一起玩耍，让幼儿认识更多的小朋友，增进幼儿社交能力的良好发展，促进幼儿共同成长进步，教师也可以轻松完成德育教育。

结语：

幼儿教师的工作虽然在一些人眼里是普通的，但是长远来看幼儿教师的工作又是特别伟大的，因为幼儿教师教的是祖国的未来接班人，重视幼儿的德育发展就是重视祖国的未来。百年大计教育为本，教育工作者要高瞻远瞩，努力探索育人心得，为祖国培养具有良好品格的高素质人才。

参考文献

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[2]蔡园园.幼儿园德育工作之我见[J].新智慧，2020，（14）：47.

[3]贺显琴.关于幼儿园德育工作的思考[J].家长（中、下旬刊），2020，（12）：30-31.

[4]张茜.立德树人理念下幼儿园德育工作的开展策略[J].考试周刊，2019，（77）：167-168.

（北海市第二幼儿园 广西 北海市 536000）