教育信息化提升数学核心素养的策略

【摘 要】“互联网+”时代深刻改变着人才需求和教育形态，赋予了教育信息化实现教育现代化新跨越的使命，对数学教学发展来说，是前所未有的机遇和挑战。教师需要发挥教育信息化的支撑、引领作用，创新教学信息化方式，通过借助数学动态软件的动态演示、智慧课堂的沉浸式教学、慕课与翻转课堂等的交互教学等策略，提升学生的数学核心素养。

【关键词】教育信息化;数学核心素养;策略

【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0001-02

2018年初，教育部启动“互联网+”环境下的教育信息化2.0行动，明确指出“教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势，必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，必将成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑，必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高”[1]。教育信息化引发的对教育现代化的深度思考，对数学学科教学的发展来说是前所未有的机遇和挑战，教师需要多角度研究利用教育信息化提升数学核心素养的策略。

1   教育信息化、数学核心素养的涵义

教育信息化，是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域，以先进的教育思想为指导，全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。

2020年教育部发布的《中等职业学校数学课程标准》明确指出“数学学科核心素养是中等职业教育人才培养目标的具体体现，是践行社会主义核心价值观，培养学生社会责任意识的重要载体。……