巧用电化教育设备 优化劳动技术教学

方磊

【摘 要】在小学劳动技术教学中，教师可以巧妙借助信息技术，运用电化教育设备，从三个方面入手优化教学：创设学习情境，激发探究热情;充分交流互动，掌握操作技能;改进学习方式，提升学习效果。

【关键词】小学劳动技术教学;电化教育设备;教学策略

【中图分类号】G623.9  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0186-02

信息技术的飞速发展为教学改革提供了技术支持。在传统教学中，教师一般借助教材和黑板板书来开展教学，学生学习主要依托教材，这导致了教学资源缺乏、教学方法单一的局面，阻碍了学习效果的提升。随着信息技术的发展，在教学中应用信息技术辅助教学十分普遍，这种教学模式不但能拓宽学生的思路，还能推动教与学的变革。小学劳动技术教学注重培养学生的创新精神和实践能力，开设小学劳动技术课程是实施素质教育的重要路径，是促进学生德智体美劳全面发展的重要载体。由于小学劳动技术课程强调培养学生的动手操作能力，需要教师在教学中向学生呈现实物、图片、视频等教学资料，教师单靠讲授法不能吸引学生的持续关注，所以教师要充分运用电化教育设备优化教学，提升教学效果。

教师在教学中灵活应用信息技术手段，可以形象直观地呈现教学内容，吸引学生的有意注意，为学生提供良好的学习体验。同时，教师可以更方便地调控教和学的节奏，丰富教学素材，让学习内容和活动情境更有真实感，激活学生的生活经验和学习体验。……