培养小学生收集、分析数学信息的能力探究

录毛吉

摘 要：收集和分析数学信息，是学生解决数学问题、深入掌握数学知识所需要具备的一项关键性能力。尤其是对于小学阶段的学生来说，数学学习正处在思维培养和能力培养的关键时期，所以更要注重学生信息收集和分析的能力培养，这不仅关系到学生现阶段的数学学习，更影响着学生未来的数学学习与发展。

关键词：小学阶段;信息收集;信息分析

一、 引言

数学课本上的内容比较符合小学生的认知特点，其多种多样且图文并茂，而且小学数学课本极具趣味性和可读性，这对学生的帮助大有裨益。《数学课程标准》强调：“要对学生收集、分析和处理信息的能力加强培养。”但是，就目前而言，小学生信息收集和分析能力的培养，基本上还处于起步阶段。他们在面对一些数学题目的时候，一旦失去了教师的引导，就很难自行分析和理解题目，找到解决问题的关键。所以，教师采用什么样的引导方法，影响着学生数学信息收集和分析能力的培养;采用什么样的思维方式，学生也会去模仿教师分析数学问题时的思维方式。因此，教师在小学生数学信息收集、整理方面的能力训练当中，占据关键性地位。

二、 培养小学生收集、分析数学信息能力的意义

随着素质教育在小学教学中的不断深入实施，可以发现，以往传统的数学课堂教学中存在诸多局限。此外，人们也明显地意识到，为了培养创新型的人才，必须考虑改变小学生当前的学习方式，也就是通过帮助学生养成接受型学习方式的同时，也要培养学生学会主动探究、主动学习的方式。……