浅议图景教学策略在高中力学中的运用

朱丽萍

摘 要：文章介绍了物理图景的概念，特点，构建物理图景，以及图景教学的三种方式，借助图景教学将使物理问题更加形象直观，更能反映出各物理量、物理状态、物理过程之间的内在联系，也更能调动学生的学习积极性，主动性，提高他们的综合素质。

关键词：物理图景;物理模型;移植和变换

物理图景，指物理学中依据有关的文字在头脑中浮现的图形，或经过头脑科学加工再造的图形，或透过事物表象研究事物本质的图形，或经过科学推理想象的各种情景，及物理学有关的所有动态的、静态的图形、画面等。物理图景是一种直观，形象的物理表述，是教师在教学过程中把大量的文字描述进行表达方式的转换，画出的帮助学生建立、分析解决物理问题的各种图示。

一、 物理图景包括

（1）物理情景图（如物理课本中的插图，生活中的场景，多媒体模拟展示的图景），物理问题蕴含在图景之中，或说明什么，或解释原因，或探究什么，或给人启示什么等。它一目了然，但包含的信息量大。学生能否解决这些问题，关键看能否把“孤立”的现象联系起来，构建相关图景。

（2）物理过程、状态示意图（如静止状态、匀速直线运动状态）。物理问题常以文字形式呈现，文字是抽象的符号，学生能否快速地分析解决问题，主要取决于能否准确地画出物理过程，状态示意图。比如教师在讲追击相遇问题时，要抓住“一个条件，两个关系”，其中两个关系是时间关系和位移关系。……