小学中低年级数学“解决问题的策略”教学探究

摘要：数学教学历来都是各年级教学关注的重点。数学与我们的生活密切相关，能解决现实生活的问题，也为学生将来的发展奠定了基础。小学中低年级是打好基础数学的关键时刻，教师需要予以重视。解决问题是数学学习的重难点，在数学体系中占有的比例比较大，学生学习起来的压力也相对比较大，也是教学关注的重点。在教育改革的推动下，小学中低年级数学教学也面临着教育创新的机遇与选择，教师也在努力从不同的方面改善教学质量，提升小学中低年级数学质量的水平。

关键词：小学中低年级;数学教学;质量提升

在教育强国政策的背景下，小学数学教育在不断进步，农村小学教学质量得到了显著提升。无论是在小学基础教育设施方面，还是在教师团队建设方面，农村小学都起到了很大的进展。但是，据我观察，目前，小学中低年级数学教育仍然面临一些问题，尤其是在“解决问题”这一重点方面。首先，小学生在对“解决问题”的理解上存在问题，无法真正理解实际问题，思考不到解决问题的方向;次之，小学生活泼爱动、玩心大的特点，造成不愿意做题等问题;以及教师教学手段对学生而言接受难度较大，学习在理解“解决问题”时存在困难。如何破解这些困局，我有以下几点思考。

一、保持学生对解决问题类型题目的兴趣

兴趣是最好的教师，这句话对小学生而言更是真理。小学生的天性使然，使得兴趣对他们的学习的推动力更加明显。……