“互联网+”背景下高校青年教师教学管理和教师发展的探索

朱琳 肖桦 魏维

摘要：“互联网+”时代的来临，对高校既是机遇又是挑战。高校的师资力量决定教学质量，教师教学水平提高，特别是青年教师教学水平的提高是提升教学质量的重点。本文基于“互联网+”背景下高校青年教师教学管理策略和教师发展模式展开研究，通过对教学管理机制、科教融合机制、课程设置指导思想和教学评价管理四个方面存在问题进行系统性分析，并提出具有针对性的改进建议，旨在为提高高校青年教师教学管理和教师发展模式多元化提供理论参考依据。

关键词：“互联网+”背景;高校青年教师;教学管理;教师发展。

以“互联网+”、大数据、5G时代、人工智能为代表的新一轮科技革命浪潮的到来，对高校青年教师的教学管理和人才培养产生了较大影响，也带来新的挑战。尤其，5G时代的到来，“互联网+”又得到进一步发展，给高校青年教师教育管理和教师发展带来更深远的影响。习近平总书记在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中指出：要推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，培养一流人才，产出一流成果，强调要坚持育人育才的初心，围绕读书来办教育，坚持教学出题目，科研作文章，成果进课堂[1]。在“互联网+”时代的背景下，一流大学和一流学科建设的着力点是高校青年教师自身的发展和进步，通过将“互联网+”技术与高校青年教师自身的发展相结合，进一步提高高校的教育管理水平已经成为了我国高校刻不容缓的需求。……