埋下德育之种，培育素质人才

陈冠军

【摘要】新课程改革强调对学生的德育教育，要求教师注重学生思想道德观念的培养和身心的健康成长。高中生在心理和生理方面都逐渐成熟，已经有了一定生活经验和社会经验，人生观、价值观也在不断的被修正。因此，要想充分发挥德育的优势和价值，就需要班主任教师做好高中生德育工作，对现有德育工作进行客观的分析，找出其不足和问题，然后结合学生的思想和身心发展创新德育教育模式和方法，让学生在学习德育知识的过程中树立正确的观念，以积极的态度面对困难和挫折，面对学习和生活，成为国家和社会需要的综合性人才。

【关键词】德育;素质;高中班主任

每个时代有每个时代的精神，每个阶段有每个阶段的任务，就高中班主任而言，不仅承担着学科教学的责任，还坚守着立德树人的基本底线，承载着新时代为中国特色社会主义、中国共产党培养德智体美劳全面发展的接班人的历史重任。立德树人，德育是关键，培根铸魂，德育是方法，在高中的教学实践中，作为班主任应当在日常班级管理工作中落实好立德树人的基本任务，完成好培根铸魂的基本使命，把德育融入到日常班级活动的各个环节当中，帮助学生提高思想品德素质，帮助学生补齐精神之钙、筑牢思想之基。

一、教师以身作则，发挥模范作用

作为一名合格的高中班主任，首先，我们需要树立榜样。在德育方面，高中班主任教师需要积极参与相关培训，进一步提升自身的专业能力，树立良好的德育教学理念。坚持德育育人的原则，充分发挥高中班主任的示范作用。高中班主任的言行对高中生的影响很大，高中生会不自觉地模仿他们的言行。因此，高中班主任如果不能以身作则，就很难在教育教学中帮助高中生进一步提高思想素质，甚至可能对高中生思想道德的形成产生极其不利的影响。德育工作还要求班主任对学生的身心健康和人格发展有深入的了解。因此，在日常交流中，有必要进一步加强与高中生的沟通，帮助他们调整情绪状态。当发现高中生存在思想问题时，高中班主任需要充分利用其良好的道德品质和思想政治修养，引导和感染高中生，使其进一步走出困境。并有效防止高中生误入歧途。

二、开展主题班会，提高德育成效

在日常管理中，班主任可以依托主题班会进行德育教育。学生参与主题班会也是一种实践活动，可以使学生对积极的内容产生认同，从而达到心理疏导的效果，加强学生的品德修养。班主任可以有针对性地选择教学内容，引导学生树立正确的思想。班主任可以根据课堂情况设计不同的活动主题。

例如，在一次模拟考试中，几个在之前的考试中表现稳定的学生犯了错误，导致他们失败。班主任在了解完情况后，就会知道这是因为学生在考场上压力太大，太紧张，才会使得成绩与以往的考试差距太大。就此，班主任可以组织一次主题班会，并可以将班会主题确定为“如何面对挫折和困难”。在班会中，学生是主体，教师是引导者。在主题班会开始前，班主任可以这样说：“我们在生活中会遇到很多压力和挫折。有些可能是路上的一块小石头，可以到达我们的脚，而另一些可能是一块大石头或一座山。面对压力，我们应该保持什么样的心态？你认为你的生活中有什么样的压力？你可以和你的朋友和老师谈谈，一起面对它。”班主任发言结束后，围绕面克服压力和挫折的方法，学生们开始交流和讨论。依托主题班会，取得了良好的德育效果，提高了学生的挫折商，提高了学生勇敢面对压力的勇气，提高了学生的道德素质。

三、依托传统文化，丰富德育内涵

如果大家都用千篇一律的方法开展德育，那么德育的效果如何保证？德育又将如何去借力？在此，本文认为，中国传统文化蕴含着深刻的德育真理，高中班主任教师开展德育可以借鉴传统文化，利用传统文化资源，突破德育方法单一教化的瓶颈，拓宽德育的边界，创造性地探索生动、有趣、有意义的德育方法。

“道者，所以明德也;德者，所以尊道也。”这是孔子给后人的启示，而《大学》则更为直接，它提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的至理名言，对后世产生了深远的影响。读史可以明智，知古方能鑒今，传统文化为我们提供了道德的指引，我们没有理由不从中吸取营养和获得能量。因此，班主任可以在班级管理中运用“古为今用”的德育方法，让学生在时间的穿梭中感受到德育的独特魅力。

在德育实践中，班主任可以与语文教师合作。一方面，开展名著经典阅读活动，以生动的历史文化故事和朗朗上口的诗歌传递道德价值观;例如，通过阅读孔子的《孔子家语·礼运》，学生们可以感受到“大道之行也，天下为公”的精神力量。另一方面，利用学校和家长等现有资源开展一系列的讲座，激发学生的思考和行动。例如，学校组织“我们身边的榜样”讲座，让退休教师讲述自己的学习和成长经历，或者选择《开讲啦》、《这就是你》、《中国诗词大会》、《朗读者》等节目，通过班会播出，让学生感受到国家进步的力量，激励学生树立远大的人生目标，激发学生学习的动力和报效国家的热情。

在新时代背景下，高中班主任教师要牢牢把握以德育人的根本任务，坚守初心使命，用德育扬帆人生，用德育呵护学生成长，用德育夯实学生思想基础，让德育的种子在学生心中生根，让青春在奋斗中绽放。

参考文献

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