“一带一路”背景的高校物流管理人才培养路径分析

王定平

【关键词】一带一路;人才培养;改革路径

引言：随着我国"一带一路"战略规划的提出和落实，对物流人员的培训也有了新的需求。从研究中国当前的人才培养条件和教育发展所面临的实际情况出发，根据"一带一路"的战略规划要求，重新设计了国际物流管理创新人才的培育模式，并试图对中国当前物流管理专业的人才建设问题进行了有益的探讨。

一、物流管理人才培养模式存在的问题

中国的现代物流管理培训方案通过了十多年的锤炼已越来越完善，但还存在许多有待探讨和亟待解决的问题，主要体现在如下几个方面。

（1）对实际课程投入不够导致实践环节不能充分符合企业需要

目前的实践性课程由于受高校完整的教育体系影响，没有能够系统地、深入地开展，或者实践性教学内容并没有足够符合社会实际需求。目前的实践性教学主要有二个类别：专业实践性课程和校外的科技模拟实验。社会用人单位要求学生到公司，系统全面掌握公司运营状况，和公司管理人员深入沟通以掌握公司产品运营的一手资源。但目前的实践性课程基本，上还停留在现场授课、公司参观、企业家演讲等阶段，主要是受目前的培养规划和课程管理制度的约束。

（2）理论教学课程内容缺乏系统性，知识更新较慢

国内物流管理专业的课程制度虽然大多是出身于国外学校，但在其培养目标、课程、社会实践性课程比例、教学内容、教学模式，还有具体的考核手段等方面均缺乏整体性和本土化的总结，其课程的更新方法也与专业领域迅速成长的时代不一致，课堂上传授的方式也过时，使得课程教学效果也不理想。……