高中历史教学中培养学生个性的教学实践研究

李琳

摘要：在我们传统的教学实践中，对于学生的思想非常有局限性。我们讲课的模式就是让学生们跟着我们的思路，一步一步的教导他们，让他们理解我们所理解的，所知道的知识与内容。但是，这样会让我们的学生的思想不会就扩散，不会自己主动去思考，只会在我们规定的道路上去前行，不会开辟出新的道路，新的方法。他们会缺少独立思考的能力，缺少自己动手的能力，只是固定的去用我们所教的方法，所讲的模式去解决我们所讲过的题型，没有自己独立的想法，没有自己独立的个性。

关键词：高中历史，实践教学研究，培养学生个性

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-119

引言：随着科技的进步，环境的转变，历史也在不断的改变，教材也在不断的更新。所以，我们的教学方式，发法，也要不断的转变、不断的去探索、去实践，找到最合适的，最可以让同学们理解的同时，也可以激发同学们的独立思考，让每个同学都有属于他们自己的个性，让每个同学都是丰富多彩的，是自信的。所以接下来，让我们一起去探讨一下有关高中历史教学中培养学生个性的教学实践研究。[1]

一、高中历史教学中培养学生个性的教学实践研究的目标

（一）、改变传统的教学方式

每个人集中注意力的时间是有局限的，你不可以能让同学们一天下来都在集中注意力听讲，让他们不溜号，认真的思考，我们所讲的每一个问题。所以，我们应该改变我们传统的教学模式，不要让我们只讲，学生们只听，我们之间要有互动，要建立联系，让我们的课堂丰富起来，不再是枯燥无味，单一的，要让他变得有色彩起来。……