学前教育中幼儿规则意识和独立能力的培养

周学丽

摘要：随着社会的发展和时代的变迁，我国教育领域发生了翻天覆地的变化，作为教育事业的启蒙阶段，学前教育也受到了一定的影响。在此背景下，幼儿教师应当充分意识到学前教育的优势，并且采取切实可行的策略，切实强化幼儿规则意识和独立能力，这样一来，则可以为幼儿的学习、成长奠定坚实的基础。

关键词：幼儿园; 学前教育; 规则意识; 独立能力;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-405

由于学前阶段幼儿年龄的特点及当下家长对幼儿的宠爱，幼儿的规则意识和独立能力普遍较弱。对此，幼儿教师应当在课程的开展过程中，有意识地培养幼儿的规则意识和独立能力，帮助幼儿从小形成良好的生活习惯，进而使其更加自觉地遵守各种规则、纪律。

一、学前教育对幼儿规则意识和独立能力的影响

在日常生活中，往往可以看到这样的现象：家长未能满足孩子的无理要求购买某种物品而导致孩子与家长哭闹，不愿离去。由此可以发现，大部分孩子在家里都表现得过于自我，而忽视他人的感受，这对幼儿身心健康发展带来了许多不良影响。而在幼儿园学前教育中，幼儿教师会引导幼儿逐步接触部分规则，如“玩玩具以后要放回它原来的位置，抬餐、喝水、上厕所要排队，上下楼梯不拥挤等，让幼儿在这个环境中慢慢适应规则，从而培养他们的规则意识，为其将来步入社会做好充分准备。除此以外，部分家长对孩子的保护意識过强，导致部分孩子失去了一定的自理能力，容易导致孩子成为“生活文盲”。……