某市三级甲等综合医院护士信息素养水平的现状及影响因素分析

赵 佳，于晓静，王嘉慧，朱玉花

2015年，美国大学与研究图书馆学会(Association of College and Research Libraries，ACRL)将信息素养更新定义为：“信息素养是包括反思性发现信息，理解信息如何产生和进行评估，利用信息创建新知识并合理地参与学习社团等一系列能力的整体”[1]。信息素养的本质是全球信息化需要各领域人们具备的一种基本能力[2]。护士的信息素养是其终身学习的先决条件和前提[3]，护士信息素养高低与护士临床创新能力呈正相关[4]，并在一定程度上限制着循证护理实践的开展[5]。目前对护士信息素养水平的研究的文献较少[6-7]，对护士信息素养评价体系及标准的研究也尚处于起步阶段。本研究旨在调查某市三级甲等医院临床护士信息素养现况，明确目前临床护士信息素养现状与短板，以期为护理管理者培养和提升护士信息素养提供理论参考。

1 对象与方法

1.1 对象 本研究采用方便抽样法，根据肖顺贞[8]提出的样本量粗略估计法，样本量=[Max(条目数)×(5～10)]×[1+(10%～30%)]，本调查共包括50个自变量，计算样本量为650例，考虑拟采用网络问卷样本的误差率及3所医院护士总数，扩充样本量至1 600例。研究对象的纳入标准：①已取得护士执业证书的在职护士；②护士自愿参与本研究。2019年10月共纳入并调查了某市3所三级甲等综合医院的1671名护士。

1.2 方法

1.2.1 调查工具 参考蒋凌艳等[9-10]的研究，研究者自行设计问卷，问卷共分为两个部分，一般资料问卷和信息素养调查问卷。拟定问卷初稿后，征求5名高级职称专家进行修改，其中3位临床护理专家，1位医学信息专家，1位护理教育专家，进而确定问卷内容。……