简议小学生综合素质培养策略

陈璋苗

摘 要：培养学生的综合素质是每个教育工作者都要思考的问题。随着素质教育逐渐深入人心，大众对小学教育的期望也在跟着时代在变化，从“唯分数论”的教学理念到全面发展的教育目标，小学生各方面能力全面均衡发展的重要性得到了越来越多的关注。在培养小学生综合素质这一点上，每一个教育工作者都起着举足轻重的作用。文章在指出当前发展学生的综合素质教育存在以成绩作为衡量学生的主要标准、校内减负没有真正落实、个别课程配备不到位等问题的基础上，提出了一些建议：学校须配备各学科的专业教师，副科实行选修制和等级制，变单一评价为多元评价，等等。

关键词：综合素质;小学教育;全面发展

素质，是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响，甚至起决定作用。

教育，是按照社会良性发展的需要培养和完善人的活动。尽可能使人得到全面的发展，最大限度地为每一个人创设良好个性最佳成长的空间，为社会的良性发展不断提供创新动力，这应是教育的基本职能。因此，培养学生的综合素质，教育部门责无旁贷。

一、当前发展学生的综合素质教育的现状和误区

（一）以成绩作为衡量学生的主要标准

在应试教育的影响下，学校、教师和家长十分重视分数，学生不用做家务，不能任性玩耍，只需要按照教师和父母的要求一心一意地学习。……