构建契合新工科专业的物理化学课程

吴静　刘煊赫　孙兵

摘  要：物理化学作为一门基础化学课程，在众多高校设置、面向众多新工科专业开设。在当今新工科建设的背景下，作为受众较多的一门课程，物理化学需在教学各方面做出积极改革，从而满足新工科人才培养的需要。文章中，作者提出从筛选教学内容、变换教学形式、挖掘思政元素和利用综合课题四个方面去构建契合新工科专业的物理化学课程，以便在教学过程中培养学生的工程意识、创新意识、人文意识和跨界整合意识，有助于实现新工科人才培养的目标。

关键词：物理化学;新工科;人才培养

中图分类号：G640 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）04-0001-05

Abstract： Physical Chemistry is a chemical foundation course set for students in many universities and new engineering specialties. Based on the development trend of new engineering construction， it is necessary to actively reform physical chemistry course which is set for many students in order to meet the requirements of personnel training goal of new engineering education. In this paper， we propose selecting teaching contents， changing teaching methods， excavating ideological and political education elements and utilizing comprehensive programs to construct suitable physical chemistry course for new engineering specialties in order to cultivate students equipped with engineering， innovation， humanity and culture and crossover integration awareness contributing to realize personnel training goal of new engineering education.

Keywords： Physical Chemistry; new engineering; talent cultivation

当今世界兴起了新的一轮产业革命和科技革命，全球经济蓬勃发展，由此对工程教育的发展和改革提出了新挑战，新工科建设是针对这一挑战而作出的积极回应[1]。“新工科”中的“工科”是指工程学科，“新”是指新兴、新型和新生。“新兴的工程学科”是以新能源、新材料、人工智能为代表，指的是新生的、从未建立的新学科，主要是指针对新产业和新技术的未来发展趋势，从非工科学科中孕育、开拓和外延而来的学科。“新型的工程学科”是以机械、土木、化工为代表，指的是由于互联网和人工智能对传统产业产生的颠覆性影响，需要对传统的、已有的学科进行转型、改造和升级，拓展其内涵、转变或提高培养目标、改革和创新培养模式，由此而形成的新学科。“新生的工程学科”是以工程管理、智能医学工程、光电信息科学与工程为代表，指的是多种学科交融而诞生的新学科，包括多种工程学科内部的有机复合、工程学科与非工程学科的渗透融合。……