巧用思维导图，将整本书阅读成果可视化

【摘要】现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，越来越多的人都开始意识到，人才的培养对于国家未来发展所起到的关键性作用。所以本文也立足于校园教育工作的开展情况，重点了解到整本书阅读教育工作的具体实施策略，并且提出了思维导图在其中的巧妙应用方法，希望能够真正地把整本书阅读工作的成果变得可视化，以此提高学生知识学习质量的同时，使学生能够在阅读整本书的阶段，找到阅读的技巧，提高阅读的能力，从而促进学生后续的良好发展和进步。

【关键词】思维导图;整本书;阅读;成果可视化

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）12-0079-02

【本文著录格式】孙胤爽.巧用思维导图，将整本书阅读成果可视化[J].课外语文，2021，20（12）：79-80.

前言

近年来，随着最新课程改革理念的提出，教育工作越来越倡导整本书阅读课程化，也就是说让学生通过对整本书内容的阅读，提高自身的核心素养，也让孩子的阅读理解能力得以改善，利用最为有效最为积极的方式，打造高质量的课堂教育环境。所以在教学的过程中，还需要以整本书阅读作为核心，有针对性地对学生进行指导，使学生找到整本书阅读最佳的开展方法，这样才能够达到最有效的课堂教育。本文就提出思维导图模式在整本书阅读教学工作中的具体应用方法，希望能够利用正确的阅读形式，使整本书阅读的成果可视化，以此为学生后续的良好发展和进步奠定坚实的基础。……