基于生本管理的学校教育管理工作实践研究

冯卉

【摘要】“生活教育”是陶行知教育思想的主线和基石，他的教育思想反映出他对生命教育的重视。生本教育就是以生命为本的教育，就是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育。学校应以生命教育的理念为引导，以生本教育模式的创建为核心，在切实、规范的行动中继承和践行陶行知教育理论，达到以学定教、不教而教的目的，促使教师与学生共同提升，最终回归到教育本体——依靠学生自己提升生命。

【关键词】生命教育;学校管理;生本教育

生本教育就是以生命为本的教育，是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教育，它通过先做后学、先会后学、先学后教，达到以学定教、不教而教的目的[1]。2010年，我校拉开了生本教育改革的大幕。十多年来，我校以生本教育实验为突破口，以教师和学生发展为中心，以“实施生本教育，促进全面发展”为办学思路，以“内抓质量、外塑品牌”为办学目标，积极探索促进学生自主发展的新途径、新举措，以“生本教育”为办学特色，走出了一条特色发展、特色提升的学校发展之路，让学生享受到了成长的快乐，让教师体验到了职业幸福，让学校实现华丽转身。

一、创新德育模式，塑造学生健全人格

我校在“生本德育，和谐校园”的主题架构下，积极研究，大胆实践，打造以“核心素养为宗旨，生本管理为主线，活动体验为载体，自主参与为推手，发展评价为杠杆，全员育人为保障”的德育新格局，致力培养“明礼仪、有爱心、敢担当”的阳光少年（见图1）。……