提高小学道德与法治教学有效性的方法探析

刘亚丽

摘 要：随着新课改不断深入发展，培养综合素养高的人才成为教育的最终目标。从小学阶段实况来看，学生的道德人格正处于形成期，教师能够引导学生养成良好的性格品行。因此，道德与法治教学必须注重有效性，这样才能真正发挥该课程的作用。阐述了提高教学有效性的意义，对道德与法治教学中怎样提高教学有效性进行探讨。

关键词：小学;道德与法治;教学有效性

从小学生成长情况来看，小学是培养学生树立正确人生观与价值观的重要时期。在小学教育阶段必须要高度重视道德与法治教学质量，以此逐渐培养学生的思辨能力。从教学现状来看，小学道德与法治教学有效性并不强，许多课堂比较枯燥，难以达成教学目标。因此，探讨如何提高小学道德与法治教学有效性具有教育价值。

一、提高教学有效性的意义

事实上，提高课堂教学有效性一直都是许多老师追求的教学目标，教师也在教学中不断探索和实践。总体而言，提高课堂教学有效性的意义主要体现在如下几个方面。

（一）激发学生学习激情

在教学课堂上，教师要采取有效教法营造教学氛围，并为学生创建各种参与平台，让学生不仅是课堂的听众，还是课堂的主人，积极主动参与到课堂探讨中，有效激发其学习兴趣。而且在有效课堂上，学生还能够学到想学的知识，能够积极主动探索知识，逐渐培养自主学习习惯。

（二）提高学生道德品质

在传统教育下，教育常常具有一定功利性，注重学生所考分数，不太重视学生的道德品质与法治意识。……