“互联网+双创教育”背景下“市场营销学”课程教学改革

郑军婷

[摘 要] 随着互联网应用范围的扩大以及当代大学生学习特征和学习需求的显著变化，高校传统“市场营销学”课程教学模式已经不能完全满足当代大学生的学习需求，鉴于此，高校“市场营销学”课程应从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革，通过增加课程思政内容、实行线上线下混合教学、设计创新性教学方法，以提高学生学习的积极性和主动性，提升学生思政素养和专业能力，满足学生对学习内容和形式的需求，提升“市场营销学”教学效果。

[关键词] 教学理念;混合教学;教学方法;市场营销学

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 05-0092-02

2014年9月在夏季达沃斯论坛上，李克强总理提出“大众创业、万众创新”，2015年李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”，2018年9月18日，国务院下发了《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，提出强化大学生创新创业教育培训，把创新创业教育和实践课程纳入高校必修课体系。2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”“市场营销学”是高校经济类专业的公共基础课，也是其他专业的通识课，在国家提倡全国高校学生参加互联网+大赛和对大学生进行创新创业教育的大背景下，市场营销学成为越来越多大学生所青睐的课程之一。……