体育教学实验干预的执行效度:定义、概念框架与测评体系

金 晶，李卫东，马 莲，唐 炎

体育教学实验干预研究是决定教与学因果关系的关键研究设计。实验干预研究结果对教学实践和改革具有重要的指导作用。在体育教学研究中，实验干预研究非常少[1]。作者呼吁体育科研人员应更多地进行实验干预研究，而不是相关性研究，并且要加强实验干预研究的科学严谨性。体育教学实验干预研究的科学严谨性由许多因素决定，这些因素包括:实验设计类型、样本抽取方法、教师培训质量、样本量、和实验干预执行有效度(fidelity of implementation)。实验干预执行有效度是体育教学实验干预研究科学严谨性的一个重要决定因素，但体育科研人员往往忽略了对实验干预执行的有效度进行测量和评估，也就成为科研人员通常所说的“黑箱”研究(black box study)。因为没有对实验干预进行执行有效度检验，实验过程所发生的一切都是无知的，也无法对结果数据给出科学解释。

因此，通过深入探讨实验研究，对干预执行有效度进行具体的测量和评价具有深刻地研究意义。本文从国外对实验干预执行有效度的定义以及五个部分的概念框架入手，探讨实验研究对干预执行有效度进行测量和评价的重要性，提供关于实验干预执行有效度测量工具的详细案例，并创建了测量与评价体系，旨在提高我国体育教学实验干预研究的科学严谨性。

1 实验干预执行有效度的定义及其重要性

实验干预执行有效度指:“在实验过程中，实验干预在多大程度上是按照原定设计的内容计划执行的”[2]。……