回归原点论要求，五步必备抓实效

关淑芬

【摘要】作为一名教育工作者，站在教学的第一线，该如何在新形势下提高教学质量呢？让我们“回归原点”，重提教学工作的基本要求，从备、讲、批、辅、考开始深入研究。其中，备即课之根本;讲即课之灵魂;批即学之进度;辅即学之补足;考即学之推力。

【关键词】备;讲;批;辅;考

随着顺德教育高质量发展号角的吹响，全面贯彻落实深化教育综合改革，致力聚焦创新发展，想方设法提高学校整体教学质量，已经成为发展的趋势。作为一名教育工作者，站在教学的第一线，该如何在新形势下提高教学质量呢？这是一个值得教育工作者探讨的话题。笔者认为，要提高我们的教学质量，就要“回归原点”，重提教学工作的几个基本要求，从备、讲、批、辅、考开始深入研究。

一、备：课之根本

备课，相信每位授课者都会按照课程要求，认真落实开展。但要真正“备”出有质量的课，还是要花点心思。首先，一定要在“人”与“物”上下点功夫。“人”，指的就是学生。因材施教，这个“材”就是我们的学生，教育教学的对象。每个学校的校情不同，实际不同，生源也不同，因此，教师在课前必须根据“材”进行备课，备学生所需。同时，结合现时学生思维发展的不断变化，需要输入更多新的元素，故此，我们要先“备”好学生。

同时，我们要立足课之根本，“备”教材，要从教学的重、难点入手。特别是结合不同年级学生的薄弱之处，对任教年级的知识做系统分析，讲求针对性、实效性。这样，教学的效果才能达到最佳的状态。……