开展幼儿园游戏教学的可行性分析

施城梅

【摘要】幼儿阶段的教育对学生来说具有重要的启蒙意义，学生通过幼儿教育完成对世界万物的基本认知和知识积累，打开探索世界的大门。随着我国社会的迅速发展，人们对教育的认识越加深入，普遍性地认为教育要从小开始，这也就对幼儿教育提出了更高的要求。在幼儿教育的不断改革进程中，开展幼儿园游戏教学是一项重要的举措。

【关键词】幼儿园;幼儿教学;游戏化教学;可行性

一、幼儿园教学中的游戏元素解读

（一）游戏是幼儿教育课程中的教学手段

在西方语言中，游戏与教育有着相同的词根，这也就是说游戏和教育两者的关系由来已久，并非新时代的创新。而在以往的教育领域研究中，许多教育研究者也对此进行了探索研究，其中就包括希腊著名哲学家、教育家柏拉图，在其看来，教育本身就存在游戏元素，而游戏则可以促进教育的成长和发展。往后从亚里士多德到夸美纽斯，再到福禄贝尔，他们的教育理念都对游戏在幼儿教育中的重要作用表示肯定。在人的幼儿阶段，游戏是最适合和最能表现儿童的教育手段，它不仅丰富了幼儿教育的内容和形式，也激发出了儿童的主观能动性、想象力和创造力。因此，幼儿学生家长应该正确认识游戏的价值和意义，应该包容幼儿教育中的游戏化成分，同时，家长也需主动地配合幼儿教师的教学工作。

（二）游戏独立于教学，与教学价值等同

在传统幼儿教育中，游戏与教学是幼儿在校园中最主要的两种活动类型，但是这两种活动存在本质上的差别。……