结合需要层次理论 积极开展劳动教育

周洪宪

[摘 要] 学校开展劳动教育方法多样，通过制作专题短片让学生认识劳动的价值，奖惩結合培养学生良好习惯，设置生活作业让学生习得具体技能，组织班队活动让学生感受成功的喜悦，结合传统节日让学生升华心灵，这些方法都是基于“需要层次”理论设计，能让学生提升劳动价值观。

[关键词] 需要层次理论;劳动教育

马斯洛从心理学角度将需要分成五个层次，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。这几种需要循序渐进，满足人的发展规律，教师在展开劳动教育时也要基于需要层次理论设计教学策略，让学生逐步从低层次走向高层次，满足自我需要，最终形成健全的人格。

一、制作专题短片，认识价值意义

劳动价值观的培养是劳动教育的重要目标之一，提升劳动价值观能促使学生实现“需要层次”的最高层次。教师除了可以给学生提供劳动机会以外，还可以用一些喜闻乐见的形式更好地激发他们的参与兴趣，如制作一些和劳动有关的专题短片，让学生看到不同职业的人如何参与劳动，体会劳动对于建设社会、改造环境的重要性，这样，他们就能渐渐地认识到劳动的意义和价值，从而主动参与劳动。

在制作专题短片时，教师可以展示一些历史文物，让学生了解古代人民用什么工具进行劳动，然后再对应地展现一些现代的劳动工具，让他们看到科技进步给劳动者带来的帮助。此外，教师还可以展示一些和劳动有关的小故事，如展示“毛泽东同志和责任田”的故事画，让大家看到毛泽东同志参加开荒种田的场景，体会毛泽东的情操。……