基于钉钉直播的“互动式”小学数学课堂教学模式
——以北师大版五年级下册《分数除法(一)》为例

□甘肃省高台县巷道镇中心小学 孙炳荣

一、选择钉钉开展远程教学的理由

首先，远程教学是以视频广播为基本需求的业务，需要有一定技术的平台维修和使用人员。钉钉属于阿里集团旗下的软件，拥有非常强大的软硬件基础和技术团队，完全符合远程教学的这一部分需求。其次，当学校要开展远程教学活动时，对于教学的规范程度也要达到一定的标准，教务部门需要据此对所有课程的教学过程进行宏观把握。钉钉在对远程教学进行设置时建立了许多的层级结构，进行了职务以及教学的群组分配，便于进行高质量的管理。最后，钉钉系统不仅为课堂直播教学提供了丰富的教学呈现方式，还专门提供了家长监督打卡功能，最大限度地减少了不见面教学会出现的不良问题。

二、使用钉钉开展远程教学的操作过程

（一）建立学校组织

使用钉钉进行远程教学，和其他的网络软件使用一样，先申请注册账号，需要专门的负责人员进行账号的注册，注册完成后将账号设置为某一学校的专用。

（二）设置学校组织架构

在学校完成钉钉账号的申请注册工作之后，学校需按照自己的实际情况进行钉钉通讯录的设置。在此设置中，可以就学生家长和学校各级部门进行相应的设置，以便学校实行综合性的管理。在学校教师和家长实行安装该程序时，可以采用在微信群中扫描二维码或者直接使用数据文件进行安装的方式。

（三）设置班级架构

由于学校的班级比较多，所以各班班主任可以申请建立自己班的“家校群”。……