学校文化对促进小学生责任担当行为有效策略研究

林桂茗

摘 要：小学阶段是学生认识事物、探索事物的初步阶段，也是培养良好习惯的特殊阶段。如何抓好这个关键时期，将红色文化融入课堂教学，与日常教学管理相结合，展开红色文化学习活动，在潜移默化中培养学生爱国主义情怀与素养，对学生将来成为一名有责任、有担当的祖国接班人有着重要的意义。

关键词：红色文化;小学生;责任担当行为

一、红色文化内涵

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化蕴含着丰富的红色资源、红色传统和红色基因。红色基因是红色文化的精神内核，它代表着中国共产党人坚定的革命信仰、不屈的斗争精神和全心全意为人民服务的根本宗旨。红色资源是红色文化的有效载体，主要包括物质文化和精神文化，物质文化主要是革命时期的纪念地和纪念物，精神文化则是其所承载的革命精神。我校具有深厚的红色文化底蕴，利用本身具有的红色资源，开展以红色文化为载体的“传承红色文化，培育担当少年”主题教育。

广州市番禺区南村镇里仁洞小学1947年由地下党组织创办，学校所在的村庄在抗日战争时期曾发生过可歌可泣的植地庄抗日战争。具有得天独厚的地域优势，且学校领导紧扣时代脉搏，不忘初心，植根本土抗战历史，弘扬植地庄精神，并将红色文……